流氓有一招叫两头骗。
比如想诬陷一个人，就让中间的鹰犬律师骗家属：当事人有什么什么错，比如给国家造成了什么损失啊，比如有其他道德缺陷哦，家属想虽然我们不承认A，但有B哦，比如去“打飞机”了哦，比如给国家造成了损失哦，就慢慢安静下来；然后混蛋们再跑到当事人那里骗，家属让你好好交待，配合调查之流的，有罪一定要认。其实事后才发现B是子无虚有的。
甚至你要足够的好运才知道那是假的。
我想一个身陷囹圄甚至失去生命的人失去家庭和亲人的支持与信任，那才是他最大的凄凉无助之伤心吧。
我们虽没经过文革，还没经过改革吗？喊一句改革，人性的黑暗面就改过来了？
所以我主张那些忆往昔峥嵘岁月或当今窦娥冤的愁苦文章，一定要进行这样的技术性揭露。
别光是哭了，别光残酷了，残酷在哪？要把流氓残酷的手段写出来。
不懂什么叫“技术性揭露”？，那就是写细节，把细节如实写出来。
想当年文革中有人怕耽误家人所以被迫离婚了，但当年这婚是怎么离的。
或许是有人跑到他太太面前，说，他都交待了，当年在国民党监狱里叛变了。
家人想，这怎么行，立刻离婚，带着孩子远走他乡。
然后此人被下狱，其实根本是诬陷。 继续阅读“流氓的坏招”
百年树人
看一些在国外的主要是留学生办的网站，发现留学生精神问题挺多的。
自杀、谋杀、杀人和被杀案例很多，触目惊心。
我们在国内只不过能看到零星的报导，就算国内大学生跳楼，也不过写“某校有一人跳楼”这么简单，看啥都没有。
或许有人会说，那些不过是个案。
但国外的新闻里一般有具体的名字、求学的经历、家庭基本情况等都会被记者们挖掘一下的。
所以这些学生就不象在中国新闻中只是“某甲某乙”，而是一个个鲜活的人。
了解了他们后，我们才更对他们的人生唏嘘不已。
小学生作文2.0版
《我有一个要强的妈妈》记得小时候，我妈骑自行车带我，我脚卡在车轱辘里了，我妈感觉蹬不动，结果站起来蹬。
大家感受一下画面 。
“要强”听上去是个不错的词，其他大人比如老师或别人教的，小学生课本里可没有。
好多人以为长大后的某天，他妈拉着他的手：孩啊，当时妈怎么也不知道看一下，让你差点拐脚呢。
其实2.0版还有是这样的：
大家忆苦思甜：
:当时你骑自行车带我，我脚卡在车轱辘里了……
:哪有这样的事，胡说八道
:我是受害人，我当然清楚了
:@￥#%￥……*&（）*）（——）——
再说下去，将会断绝一切外交关系。
比喻啊比喻，哈哈
悟道
《老子》：大道废，有仁义；智慧出，有大伪；六亲不和，有孝慈；国家昏乱，有忠臣。
六亲是指父母兄弟夫妇，泛指亲缘眷属。
有人是这样理解的：在我们讲大道理，提倡天下之道时，遇到六亲不和的情况，要提倡孝和慈；
有人是这样理解的：因为家庭不和谐，有不孝的儿女，有孝的，如果个个孝顺，就没什么感觉，但有孝有不孝的，作父母的才看出了孝； 继续阅读“悟道”
公民的基本权利
有一个年轻人违规跨越站台想赶火车被火车挤死了。
下次别做这样的事了。真是鬼使神差一念间。
而年轻的他却没有下次了。
但是我不知道为什么现在中国人是这样的，人家妹妹打官司要点赔偿，然后在网上申诉希望看到更多监控视频，找到钱包和身份证等遗物。
结果许多人把她骂了个狗血喷头。她有什么错，跨站台的也不是她，表达点怀疑不行吗？
这是民事权利啊。虽然没遵守交通规则，但人家可以申诉很多啊，比如应急方案不到位啊。
当时，或许可以安排让旅客有秩序下车，然后组织大家一起将车推斜，搬出身体进行营救。
国外有这样的案例。
可有些网友们特别激动，认为她没有权利怀疑她哥哥的事件中的一些环节和提出赔偿要求。
不是有法律最后审理呢吗？
看上去这些众口铄金的人顶着正义表达着“活该”，其实不过是另外的残酷和冷漠罢了，我觉得鲁迅先生活在当下，仍然会觉得这些群情激愤（不知道他们愤啥？）的中国人喜欢沾着人血吃馒头。
因为没有培养起公民意识，所以此国的民还停留在提诉求就是不敬、打官司就是多事、犯错的人不能表达怀疑和申诉权利的未开化状态。
虽然白纸黑字写着公民权利，但具体的公民有啥权利，蒙昧的人们其实是不懂的。
唉，原来100年后的人血馒头是这样的形式。